FILSAFAT PENDIDIKAN

A.PENGERTIAN FILSAFAT PENDIDIKAN

 Filsafat pendidikan adalah pengetahuan yang menyelidiki subtansi pelaksanaan pendidikan yang     berkaitan dengan tujuan, latar belakang, cara, hasil, dan hakikat ilmu pendidikan yang berhubungan dengan analisis kritis terhadap struktur kegunaannya.

Metode yang digunakan oleh filsafat pendidikan adalah sebagai berikut.

1. Ontologi pendidikan yaitu subtansi pendidikan dalam semua perspektifnya, sebagaimana melihat pendidikan dari tujuan esensialnya sebagai pencapaian maksimal dari pendidikan
2. Epistemologi pendidikan yaitu menyelidiki sumber ajaran atau prinsip yang terdapat dalam pendidikan serta dasar atau asas yang digunakan untuk pendidkan yang dimaksudkan.
3. Aksiologi pendidikan yaitu penyelidikan mengenai kegunaan fundamental dalam pendidikan, baik secara jasmani maupun rohani, dampak pendidikan fungsional terhadap kehidupan manusia, terhadap akal dan hati semua anak didik,.
4. filsafat pendidikan yaitu merumuskan segala sesuatu yang berkaitan dengan hakikat pendidikan dan pelaksanaannya. pelaksanaan pendidikan dilakukan dengan merujuk pada tujuan pendidikan yang telah dirumuskan sebelumnya.

B. RUANG LINGKUP FILSAFAT PENDIDIKAN

    Ruang lingkup filsafat pendidikan adalah sebagai berikut:

• Pendidik adalah guru, orangtua, tokoh masyarakat, dan siapa saja yang memfungsikan dirinya untuk mendidik.
• Materi pendidikan yaitu bahan-bahan atau pengalaman-pengalaman belaja yang disusun sedemikian rupa (dengan susunan yang lazim dan logis) untuk disajikan atau disampaikan kepada anak didinya.

     secara filosofid, filsafat pendidikan menyuguhkan materi kependidikan yang berhubungan dengan       hal-hal berikut:

         a. segala sesuatu yang bersifat metafisik yang tidak dapat dilihat oleh mata manusia

         b. alam semesta yang fisikal dan terbentuk oleh hukum perubahan

         c. salah satu yang rasional dan irasional

         d. semua yang bersifat natural dan supranatural

         e. akal, rasa, pikiran, intuisi, dan persepsi

         f. hakikat yang terbatas dan yang tidak terbatas

         g. teori pengetahuan pada semua keberadaan pengetahuan manusia yang objektif dan subjektif

         h. fungsi dan manfaat segala sesuatu yang didambakan manusia 

         i. kebenaran rasional tanpa batas

• Perbuatan mendidik adalah seluruh kegiatan, tindakan, perbuatan, dan sikap yang dilakukan oleh pendidik sewaktu menghadapi atau mengasuh anak didiknya.
• Metode pendidikan  strategi yag relevan yang dilakukan oleh dunia pendidikan pada saat menyampaikan materi pendidikan kepada anak didik
• Evaluasi pendidikan sistem penilaian yang diterapkan kepada anak didik, untuk mengetahui keberhasilan pendidkan yang dilaksanakan
• Alat-alat pendidikan adalah fasilitas yang digunakan untuk mendudkung terlaksanakan pendidikan

C. PENTINGNYA FILSAFAT PENDIDIKAN

           Filsafat pendidikan itu adalah nilai-nilai dan keyakinan- keyakinan filsafat yang menjiwai,             mendasari dan memberikan identitas ( karakteristik ) suatu sitem pendidikan

D. DASAR DAN TUJUAN FILSAFAT PENDIDIKAN AUD

        untuk mendudkung mewujudkan anak usia dini yang berkualitas, maju, mandiri dan berprestasi,       maka filsafat pendidikan di TPA dapat dirumuskan menjadi:

1. Tampa :mewujudkan kualitas fisik anak usia dini melalui upaya pemeliharaan kesehatan
2.  Asah  :memberi dukungan kepada anak usia dini untuk dapat belajar melalui bermain agar mendapat pengalaaman dan berguna dalam mengembangkan potensinya
3. Asih     : merupakan penjaminan pemenuhan kebutuhan anak untuk mendapatkan pelindungan  dari pengaruh yang bisa merugikan perkembangan dan pertmbuhan anak
4. Asuh     : melalui pembiasaan yang dilakukan secara konsisten untuk membentuk perilku dan kepribadian anak

Sumber:

• Salahuddin Anas. Filsafat Pendidikan. Bandung:CV Pustaka Setia.2011
• hasanahns.blogspot.com/2015/01/pentingnya-filsafat-pendidikan.html?m=1